Deux nouveaux rapports du réseau Eurydice – « Structure des systèmes éducatifs en Europe » et « Scolarité obligatoire en Europe »

Le réseau Eurydice vient de publier deux nouveaux rapports comparatifs européens, l’un sur la structure des systèmes éducatifs et l’autre sur la scolarité obligatoire :

Ce rapport propose des informations sur la structure de l’enseignement public dans les pays d’Europe. Les différents niveaux d’enseignement, du précoce au tertiaire, pour l’année scolaire et académique 2022/23 y sont présentés.

Des diagrammes nationaux, un guide de lecture des diagrammes et une carte illustrant les principaux modèles organisationnels de l’enseignement primaire et secondaire inférieur complètent le rapport.

Les informations sont disponibles pour 39 systèmes d’éducation des 37 pays européens qui participent au programme Erasmus+.

Ce rapport porte sur la durée obligatoire d’enseignement et de formation dans chaque pays européen. Il met en évidence les âges de début et de fin de la scolarité obligatoire et distingue les notions d’éducation/ formation obligatoire à temps plein et à temps partiel.

L’information proposée se rapporte aux 39 systèmes éducatifs européens des 37 pays participant au programme Erasmus+.

Source: https://www.anefore.lu/actualites/deux-nouveaux-rapports-du-reseau-eurydice-structure-des-systemes-educatifs-en-europe-et-scolarite-obligatoire-en-europe-3/

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Plus de sécurité pour votre profil Europass

Europass passera progressivement à une authentification à 2 facteurs.

Prochainement, vous devrez suivre une procédure de connexion en deux étapes pour accéder à votre compte Europass. Cette authentification à deux facteurs vise à garantir la sécurité de vos données.

Que devez-vous faire ?

ET

OU

Toutes vos informations de votre compte Europass resteront en l’état. Il s’agit seulement d’une étape supplémentaire que vous devrez réaliser pour garantir une meilleure protection de vos données.

Pourquoi devez-vous passer à cette authentification à deux facteurs ?

L’authentification à deux facteurs permet :

Renforcer la sécurité de vos données est une priorité pour la Commission européenne qui se traduit par la mise en œuvre d’une nouvelle étape dans le système d’authentification du portail Europass.

*Si vous utilisez déjà votre eID (carte d’identité électronique) pour vous connecter à Europass, aucune action n’est requise de votre part.


Guide d’initiation de l’authentification à deux facteurs pour créer le et accéder au profil Europass

Source: https://www.anefore.lu/actualites/plus-de-securite-pour-votre-profil-europass-2/

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Conférence EPALE 2022 – Imaginez ! Pour une Europe enrichissante, durable et inclusive

EPALE invite toutes les personnes intéressées à participer à sa conférence annuelle en ligne « EPALE Community Conference ». La conférence se tiendra du 18 au 20 octobre 2022 et se déroulera en anglais.

Imaginer signifie repenser le présent, ouvrir de nouvelles possibilités et créer de nouveaux futurs. C’est dans cet esprit que la conférence veut mettre en évidence le pouvoir de l’imagination et de l’éducation des adultes pour créer une Europe enrichissante, durable et inclusive. Ainsi, la conférence est axée sur quatre thèmes :

La conférence sera diffusée en direct sur la plateforme EPALE et sur les réseaux sociaux (Facebook, LinkedIn et Twitter).

Chaque session plénière thématique sera suivie d’un atelier interactif avec des places limitées. Pour y participer, vous devez vous inscrire (pour plus d’informations sur l’inscription, veuillez consulter les pages dédiées à chaque thème).

Source: https://www.anefore.lu/actualites/conference-epale-2022-imaginez-pour-une-europe-enrichissante-durable-et-inclusive/

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Appel à propositions 2023 pour les « Universités européennes »

Les « Universités européennes » sont des alliances d’établissements de l’enseignement supérieur (EES) qui permettent aux EES individuels d’élargir leur offre de programmes d’études et à leurs étudiants de combiner des études dans plusieurs pays européens qui déboucheront sur un diplôme. L’objectif de l’initiative est de contribuer d’une part à la compétitivité internationale des EES européens et d’autre part au développement de l’Espace européen de l’éducation.

L’appel à propositions 2023 est doté de 384 millions d’euros, un budget record mis à disposition pour cette initiative. La date limite pour déposer une candidature est le 31 janvier 2023. L’appel s’articule autour de deux thèmes :

La Commission européenne organise une séance d’information en ligne aux candidats potentiels qui se tiendra le 15 novembre de 14h30 à 17h00.

L’appel aux universités européennes 2023 est désormais ouvert à la participation d’établissements d’enseignement supérieur de tous les pays des Balkans occidentaux en tant que partenaires à part entière des alliances. De plus, un sceau d’excellence sera attribué aux candidatures qui ont obtenu une note supérieure à 80 points, mais qui ne peuvent pas être financées au titre du programme Erasmus+ en raison du budget disponible limité.

Des informations supplémentaires relatives à l’initiative des « Universités européennes » peuvent être consultées sur le site de la Commission européenne.

Source: https://www.anefore.lu/actualites/appel-a-propositions-2023-pour-les-universites-europeennes/

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Résultats de sélection des appels à propositions pour le renforcement des capacités Erasmus+ dans les domaines de l’enseignement et de la formation professionnels et de l’enseignement supérieur

La Commission européenne vient de publier la liste des projets sélectionnés pour les actions centralisées de renforcement des capacités Erasmus+ dans les domaines de l’enseignement et de la formation professionnels (EFP) et de l’enseignement supérieur.

Renforcement des capacités Erasmus+ dans le domaine de l’EFP

120 candidatures éligibles ont été soumises pour ce type de projet. Avec un taux de réussite de 48,3%, 58 projets ont été sélectionnés par le comité d’évaluation suite à l’évaluation qualitative.

Parmi les candidatures retenues figure le projet « Developing Social Entrepreneurship schemes for VET institutions in Neighbourhood East ». Ce projet a été soumis par l’organisation « Cosvitec Societa Consortile ARL » d’Italie qui coopère avec 8 autres partenaires, dont « NOVEL Group Sàrl » du Luxembourg

Renforcement des capacités Erasmus+ dans le domaine de l’enseignement supérieur

Au total, 620 candidatures de projet ont été soumises, dont 429 étaient formellement éligibles. En se basant sur les commentaires formulés lors de l’évaluation qualitative, le comité d’évaluation a sélectionné 145 projets, ce qui correspond à un taux de réussite de 33,8%.

Malgré cette concurrence serrée, le projet « Euro-African Biomonitoring Network for the assessment of environmental exposure in population through universities and occupational health services » a été sélectionné. Ce projet a été soumis par l’organisation « Katholieke Universiteit Leuven » de la Belgique qui coopère avec 10 autres partenaires, dont le Laboratoire national de santé et l’Université du Luxembourg.

Source: https://www.anefore.lu/actualites/resultats-de-selection-des-appels-a-propositions-pour-le-renforcement-des-capacites-erasmus-dans-les-domaines-de-lenseignement-et-de-la-formation-professionnels-et-de-lenseignement/

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Enseignement et apprentissage dans les écoles en Europe pendant la pandémie de Covid-19

La pandémie de Covid-19 a fortement perturbé la réalité quotidienne des écoles en Europe.

Les écoles et les élèves de toute l’Europe ont été fortement affectés par les mesures prises par les différentes autorités pour limiter la propagation de la pandémie de Covid-19. En 2020 et 2021, l’urgence a entraîné la fermeture des écoles dans de nombreux pays et des périodes d’enseignement à distance ou mixte pour de nombreux élèves.

Les enseignants ont dû s’adapter rapidement à de nouveaux modes d’enseignement, auxquels ils n’avaient pas nécessairement été formés, et les élèves ont dû poursuivre leur apprentissage à distance en utilisant divers outils traditionnels et innovants. Le passage rapide à l’apprentissage à distance ou mixte a révélé de grandes différences dans les niveaux de numérisation entre les pays et dans les capacités numériques des écoles, des enseignants et des apprenants.

Le nouveau rapport d’Eurydice donne un bref aperçu de l’impact de la pandémie de Covid-19 sur l’organisation de l’enseignement scolaire et examine les principales réponses politiques des systèmes éducatifs européens aux nouveaux défis en matière d’enseignement et d’apprentissage. Par ailleurs, le rapport montre comment l’enseignement à distance a servi d’impulsion importante pour accélérer la numérisation des écoles.

Source: https://www.anefore.lu/actualites/enseignement-et-apprentissage-dans-les-ecoles-en-europe-pendant-la-pandemie-de-covid-19/

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