Enseignement et apprentissage dans les écoles en Europe pendant la pandémie de Covid-19

La pandémie de Covid-19 a fortement perturbé la réalité quotidienne des écoles en Europe.

Les écoles et les élèves de toute l’Europe ont été fortement affectés par les mesures prises par les différentes autorités pour limiter la propagation de la pandémie de Covid-19. En 2020 et 2021, l’urgence a entraîné la fermeture des écoles dans de nombreux pays et des périodes d’enseignement à distance ou mixte pour de nombreux élèves.

Les enseignants ont dû s’adapter rapidement à de nouveaux modes d’enseignement, auxquels ils n’avaient pas nécessairement été formés, et les élèves ont dû poursuivre leur apprentissage à distance en utilisant divers outils traditionnels et innovants. Le passage rapide à l’apprentissage à distance ou mixte a révélé de grandes différences dans les niveaux de numérisation entre les pays et dans les capacités numériques des écoles, des enseignants et des apprenants.

Le nouveau rapport d’Eurydice donne un bref aperçu de l’impact de la pandémie de Covid-19 sur l’organisation de l’enseignement scolaire et examine les principales réponses politiques des systèmes éducatifs européens aux nouveaux défis en matière d’enseignement et d’apprentissage. Par ailleurs, le rapport montre comment l’enseignement à distance a servi d’impulsion importante pour accélérer la numérisation des écoles.

Source: https://www.anefore.lu/actualites/enseignement-et-apprentissage-dans-les-ecoles-en-europe-pendant-la-pandemie-de-covid-19/

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Conférence en ligne à l’occasion de la Journée européenne des langues 2022

La Commission européenne invite toutes les personnes intéressées à une conférence en ligne qui se déroulera le lundi 26 septembre 2022 entre 12h00 et 14h00. Pour célébrer l’Année européenne de la jeunesse, les jeunes seront au cœur de la conférence en 2022. Les jeunes auront ainsi l’occasion de communiquer ce qu’ils pensent des langues et comment elles influencent leur vie. L’accent sera mis sur les écoles sensibilisées aux langues et sur la manière dont les classes multilingues et les activités communautaires favorisent l’inclusion.

En raison du grand nombre d’enfants ukrainiens déracinés, l’évènement permettra des discussions sur le soutien à apporter à l’inclusion des réfugiés ukrainiens dans les systèmes éducatifs nationaux de l’Union européenne, avec un accent particulier sur l’intégration par l’apprentissage des langues.

La conférence est gratuite et ouverte au grand public. Pour participer, il suffira de suivre la transmission en direct via le site web de l’évènement ou les comptes Erasmus+ sur Facebook ou Twitter.

Organisée depuis 2001 par la Commission européenne et le Conseil de l’Europe, la Journée européenne des langues (le 26 septembre) connaît un succès croissant.


À l’occasion de la Journée européenne des langues, les projets innovants dans l’enseignement et l’apprentissage linguistiques sont à l’honneur. Les langues dans notre société sont importantes, car elles permettent de communiquer des idées et contenus dans tous les domaines, en même temps qu’elles favorisent la compréhension de l’autre et stimulent la curiosité culturelle. Avez-vous récemment lancé un projet linguistique innovateur qui a rendu votre école plus inclusive et qui a aidé votre direction à mieux gérer la diversité au sein de votre établissement ? Ou un projet qui a contribué à supprimer les barrières linguistiques pour rendre nos régions frontalières plus dynamiques ? Vous pouvez soumettre votre candidature pour le Label européen des langues 2021-2022 jusqu’au 23 décembre 2022.

Source: https://www.anefore.lu/actualites/conference-en-ligne-a-loccasion-de-la-journee-europeenne-des-langues-2022/

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Guide d’orientation sur les règles en matière de communication et de visibilité

La Commission européenne vient de publier un guide d’orientation sur les règles en matière de communication et de visibilité au sujet des programmes de financement de l’Union européenne pour la période 2021-2027 qui a été traduit dans toutes les langues officielles de l’Union européenne (à part l’irlandais).

Cette publication aide les États membres à sensibiliser leurs administrations et les parties prenantes aux règles juridiquement contraignantes en matière de communication et de visibilité pour les programmes de financement de l’Union européenne au titre du budget à long terme de l’Union européenne et de NextGenerationEU à partir de 2021.

Les lignes directrices peuvent également être utiles pour tous les bénéficiaires de projets co-financés par des programmes européens tels que les programmes Erasmus+ et Corps européen de solidarité.

Source: https://www.anefore.lu/actualites/guide-dorientation-sur-les-regles-en-matiere-de-communication-et-de-visibilite/

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Le cycle de formation Europass dans le catalogue IFEN – Inscriptions ouvertes

Le Centre National Europass propose une série de mini-formations dans l’objectif de soutenir les enseignants et les personnes engagées dans l’orientation des élèves au niveau de la préparation de leur propre cours relatif à l’accompagnement des élèves dans la création de leur CV Europass.

L’outil de gestion de carrière Europass est particulièrement intéressant pour des apprenants et élèves ayant peu d’expériences professionnelles et aucune routine dans la structuration et la rédaction d’un CV.

La plateforme Europass propose un formulaire intuitif pour guider les élèves à travers toute la phase de création de leur profil. Toutefois, la plus-value des enseignants et des professionnels de l’orientation dans leur capacité d’accompagner les jeunes lors du processus de réflexion et de création du profil ne doit pas être sous-estimée. Le cycle de formation veut justement soutenir les enseignants et les professionnels de l’orientation dans ce rôle.

En cas d’intérêt à la formation, veuillez trouver l’agenda ci-dessous :

Séance 1: mardi le 4 octobre 2022 de 15h00 à 16h00 : Présentation et démonstration en live de la plateforme Europass

Travail individuel: Les participants vont créer leur propre profil Europass entre la séance 1 et la séance 2 (30 minutes de travail individuel)

Séance 2 : jeudi le 13 octobre 2022 de 15h00 à 15h30 : Table de discussion avant organisation d’une séance Europass en classe (utilité pour les élèves, mise en pratique, approche pédagogique, etc.)


Inscriptions au cycle de formation en ligne :

Veuillez cliquer ici pour vous inscrire à la formation.

Source: https://www.anefore.lu/actualites/le-cycle-de-formation-europass-dans-le-catalogue-ifen-inscriptions-ouvertes-3/

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Eurydice publie le nouveau calendrier académique des pays européens

Le réseau Eurydice vient de publier son rapport annuel comparatif sur l’organisation et les calendriers des années académiques à travers toute l’Europe.

« The Organisation of the Academic Year in Europe 2022/2023 »

L’organisation de l’année universitaire facilite-t-elle également la coopération en Europe? La planification du travail, et notamment celle des périodes de mobilité des étudiants et du personnel, serait certainement plus facile si l’année universitaire commençait et se terminait au même moment, et si elle était divisée en un nombre identique ou similaire de trimestres ou de semestres. Cependant, les périodes de l’année varient selon les régions du continent, tout comme les périodes de vacances qui sont ancrées dans les traditions culturelles des différents pays.Le calendrier académique présente des données nationales sur la structure de l’année académique. La publication contient des informations sur le début de l’année académique, la longueur de l’année d’études, les congés et périodes d’examen dans 37 pays. Il distingue également entre programmes d’études universitaires et non universitaires.


Source: https://www.anefore.lu/actualites/eurydice-publie-le-nouveau-calendrier-academique-des-pays-europeens/

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Registre Erasmus+ du personnel d’éducation et de formation pour le soutien aux réfugiés ukrainiens

La Commission européenne a mis en place un registre Erasmus+ du personnel d’éducation et de formation pour le soutien aux réfugiés ukrainiens.

Pour des raisons techniques, le registre est hébergé sur le site web d’EPALE, mais il concerne les domaines de l’éducation des adultes, de l’enseignement et de la formation professionnels et de l’enseignement scolaire.

L’objectif du registre est de mettre en relation des personnes (enseignants, formateurs et autres personnels et experts de l’éducation) qui sont prêtes à passer du temps à l’étranger pour contribuer à l’offre d’éducation et de formation aux réfugiés ukrainiens, en collaboration avec des organisations bénéficiaires du programme Erasmus+ qui travaillent avec des réfugiés ukrainiens et sont à la recherche de personnes ayant les compétences nécessaires pour les aider.

Le fonctionnement du registre est simple : les personnes qualifiées et intéressées peuvent introduire des informations sur leur profil et leur disponibilité. Les organisations peuvent ensuite parcourir la liste pour trouver et contacter les personnes ayant un profil adéquat. Les profils sont publiés de manière anonyme afin de protéger les données de l’utilisateur. S’ils sont contactés, les personnes sont libres de décider de répondre ou non à une demande d’une organisation.

Le registre est conçu pour fonctionner au mieux avec les possibilités de missions d’enseignement ou de formation de l’action clé 1 et les experts invités. Dans les deux cas, le financement dépend de l’existence d’un projet Erasmus+ en cours, soit dans l’organisation d’envoi, soit dans l’organisation d’accueil.

Bien que des personnes de tout profil puissent s’inscrire et devenir potentiellement des experts invités, l’outil est principalement destiné au personnel des organisations bénéficiaires de l’action clé 1 qui sont en mesure de financer les activités de mobilité de leurs enseignants et experts.

Source: https://www.anefore.lu/actualites/registre-erasmus-du-personnel-deducation-et-de-formation-pour-le-soutien-aux-refugies-ukrainiens/

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